Free-flow play or Structured
...有點打擊.為了昨天跟治療師討論,關於給你往後的治療(教育)方式...媽媽最終輸給了現實.
不甘心!!!
2011.11.25(續)
...就目前我國(亞洲)的教育制度都是structured,而 free-flow play[REF: Jargon buster - Free-flow play] 都是西方國家盛行通用的方式.如果現在給你自由式教育,將來再把你塞進填鴨式的籠子,等於當你有了稍可以飛起的堅硬翅膀,再狠狠的給扯下.那傷害肯定比現 在還要殘酷.如果現在就給你有規律性的教育(填鴨式的教育)媽媽就是把你侷限在籠子裡看世界,更嚴重的昰抹殺你的童年.對現在兩歲的你來說真的很不公平.
周一媽媽受邀到ACS聽資深媽媽 Shelly的分享.一場聚談,Teacher Mariah給媽媽更確定的事實<抹殺童年>.現在的孩子有童年嗎?(媽媽懷疑~)有啦,是科技童年吧!
媽媽是有了概念,媽媽跟爸爸商量了,我們決定給你童年.小時候媽媽在鄉下長大的童年沒辦法給你,但不是把你塞在填鴨式教育的幼兒園就是往後的童年. 媽媽跟你過有媽媽的童年,媽媽可以帶你一起到遊樂場交新朋友的童年,媽媽選擇讓你學習自己成長的童年,因為媽媽也是過這樣的童年.雖然媽媽的學業上沒有特好突顯的表現,但媽媽也不是那樣的差喔.
至少媽媽知道有這麼一句,
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？
學習過後纔知道自己的學識不夠，教人之後纔發現自己的學識不通達。知道不夠，然後纔能反省，努力向學。知道有困難不通達，然後纔能自我勉勵，發奮圖強。所以說：教與學相輔相成的。《尚書.兌命篇》說：教別人能夠收到一半學習的效果，教學互進。是這個意思。--摘自<禮記.學記>白話解.
媽媽之所以可以有那麼多"為甚麼"也是媽媽的"不甘心".媽媽不甘心被束縛在這樣的教育,媽媽有學不好的時候,那是媽媽曾經有過放棄(媽媽的藉口).最近媽媽滿深切明瞭媽媽的學識是不夠的,所以媽媽還要努力學習,跟你一起學習.正如上解,"教與學相輔相成的","教學互進'.
雖然媽媽還是會走到死胡同,但媽媽沒有待著.媽媽還是會找出口.
下個意料到的死胡同...<愛的教育VS鐵的紀律>,找著出口...<平衡點>.
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